​道德的名言

道德的名言

道德的名言

1、教师真正的教养一性一表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高一峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

2、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，

是最有利于培训好的社会公民的。——(英国)培根

3、穷则独善其身，达则兼济天下。【孟子〃尽心上】

4、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——(英国)培根

5、我认为，与制度相结合的自一由才是唯一的自一由。自一由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

6、任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了一爱一。道德就成了一句空话。——【自我牺牲】柏杨

7、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——(魏晋)嵇康

8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。【孟子〃梁惠王上】

9、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人一精一细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon,Francis

10、中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智和判断力，只要碰到那块保留地，就立刻糊涂成一罐浆糊，什么原则，什么逻辑，都会女大十八变。——【谋利有啥不对】柏杨

11、君子患而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。【论语〃尧曰】

12、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

13、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基

14、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——(英国)达尔文

15、不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。【论语〃里仁】

16、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——(希腊)

17、“我们每个人都有更多的一爱一，更多的同情，更多的一精一力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。”——巴金

18、应该热心地致力于照道德行一事，而不要空谈道德——(希腊)德谟克里特

19、道德当身，不以物惑。——(春秋)管仲

20、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁

21、应该热心地致力于照道德行一事，而不要空谈道德。——(希腊)德谟克里特

22、我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。——茨威格

23、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文澜【古谣谚】

24、勿以恶小绝为之，勿以善小绝不为。【三国志〃蜀书〃先生传】

25、亚里士多德道德当身，不以物惑。——(春秋)管仲

26、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。一陽一光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑一娘一，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克

27、教育技巧的全部诀窍就在于抓住均童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——(前苏联)苏霍姆林斯基

28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

29、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高一峰的礼仪。——(希腊)德谟克里特

30、一清如水的生活，诚实不斯的一性一格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

31、如果道德败坏了，趣味也必然会堕一落。——狄德罗

32、上善若水，水善利万物而不争。【道德经】

33、作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。【尚书.周官】

34、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——(美国)富兰克林

35、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。【战国策〃魏四】

36、把“德一性一”教给你们的孩子：使人幸福的是德一性一而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自一杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

37、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——狄德罗

38、积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。【周易〃坤】

39、真正积极的人，只能是会一爱一别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

41、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。()至于同学共处一堂，尤应互相亲一爱一，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个一性一。——蔡元培

42、一个人如能在心中充满对人类的博一爱一，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——(英国)培根

43、一般就在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

44、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒

45、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基

46、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律一性一，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

47、先义而后利者荣，先利而后义者辱。【荀子〃荣辱】

48、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——(希腊)亚里士多德

49、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高一峰的礼仪。——德谟克利特

50、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。——杜文澜

51、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果

52、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

53、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。——【道德经】

54、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯

55、同情是一切道德中最高的美德。——(英国)培根

56、应该热心地致力于照道德行一事，而不要空谈道德。——德谟克利特

57、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——前苏联·苏霍姆林斯基

58、一爱一人者，人恒一爱一之；敬人者，人恒敬之。【孟子〃离娄下】

59、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑一向堕一落的道路而消逝其善良一性一；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

60、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。【道德经】

61、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

62、音乐是唯一可以纵一情而不会损害道德和宗教观念的享受。——一爱一迪生修养的本质如同人的一性一格，最终还是归结到道德情一操一这个问题上。——一爱一默生

63、否定意志的自一由，就无道德可言。——一爱一比克泰德